SPE.MO.FAD.A.

 

Titolo del progetto: Spe.Mo.FaD.A., SPErimentazione di MOduli di Formazione a Distanza per Adulti.

 

Progettazione integrata: progetto in rete che vede coinvolti l'ITIS Giorgi di Milano, l'ITCG Mosč Bianchi di Monza, il CT Heine di Milano

 

Intese: il progetto č nel quadro di una sperimentazione nazionale supportata dal CIID di Roma (Cooperativa Insegnanti di Iniziativa Democratica) dal titolo "Innovazione dei contenuti dei curricoli nei corsi per adulti" e si avvale della collaborazione della Newspeak, scuola privata di lingue di Como, e delle consulenze dell'IRRE Lombardia che fornisce il monitoraggio e la valutazione del progetto.

 

Obiettivi operativi:

  • Produzione, tramite uso di tecnologie multimediali, e sperimentazione di materiali di formazione per il biennio per le materie di italiano, scienze sociali, matematica, fisica, chimica, tecnologia e disegno, inglese, scienze, economia e diritto e per il quarto anno di indirizzo meccanico, elettrotecnico, elettronico, informatico, chimico, aziendale e turismo. I materiali prodotti saranno su supporto cartaceo, CD-rom e html.

  •  Organizzazione di Formazione a Distanza e tutoraggio remoto e locale per accelerare i percorsi formativi e assegnare i relativi crediti.

  • Approccio di ricerca-azione del progetto per il consolidamento di specifiche professionalitą dei docenti e per la fondazione di un proficuo sistema di formazione in servizio.

Finalitą:

  • scambio professionale tra insegnanti

  • crescita delle competenze degli insegnanti nella formazione a distanza

  • individualizzazione dei percorsi formativi

  • apprendimento innovativo per gli studenti

  • creazione di una banca dati di unitą didattiche capitalizzabili

  • sviluppo di attivitą di servizio ad altre scuole, con consulenza, formazione e documentazione sul multimediale e la formazione a distanza

Metodologia di lavoro: corso di formazione in presenza e a distanza per lo studio di programmi autore, per la conoscenza delle piattaforme tecnologiche, per lo studio delle competenze di tutoraggio online e per l'implementazione di ambienti virtuali di apprendimento; analisi metodologico-disciplinare della didattica breve, particolarmente destinata a concettualizzare i relativi ambiti e a far emergere le componenti logico-linguistiche dei relativi saperi, tale approccio č particolarmente utile per i corsi serali che necessitano di forte razionalizzazione; stesura di materiali integrativi e di supporti multimediali; creazione delle classi virtuali.

 

Durata e fasi del progetto: fase di avvio del progetto nel settembre 2001; fase di produzione dei primi materiali entro dicembre 2001; fase di familiarizzazione tecnologica per l'insegnante e gli studenti coinvolti nella sperimentazione di un corso di inglese, con l'implementazione di una classe virtuale del secondo anno di un corso serale presso l'ITIS Giorgi nel gennaio 2002; avvio del corso di inglese Basic English con attivitą online e incontri in presenza tra studenti e il tutor insegnante a partire da febbraio 2002; monitoraggio e valutazione del corso di inglese secondo i criteri dello "studio dei casi" da parte dell'IRRE Lombardia; sulla base dell'esperienza del corso Basic English segue una fase di implementazione di corsi online per le altre materie. Il progetto č destinato a coprire due anni scolastici 2001/2002 e 2002/2003.

 

Destinatari del progetto: studenti delle classi del biennio e del quarto anno dei corsi serali degli Istituti coinvolti nel progetto

 

Docenti ed esperti coinvolti: 10 docenti del biennio e 10 del quarto anno; il Centro Territoriale Heine di Milano fornisce docenti rivolti al campo linguistico e alla formazione di stranieri; gli Istituti coprono le aree del biennio e del quarto anno. La scuola privata Newspeak collaborerą nella produzione dei materiali per i corsi di inglese; IRRE e CIDI forniscono gli esperti per alimentare il processo di ricerca-azione e di formazione in servizio.